4/05/2017

حل درس العطف وحدة سموم قاتلة كتاب الطالب + النشاط

حل العطف وحدة سموم قاتلة  كتاب الطالب + النشاط

أولا حل كتاب الطالب :

تمهيد :  اضع في الدوائر احرف عطف مناسبة  للربط بين خطوات الإقلاع عن التدخين وفق اتجاه الاسهم :
جـ :
اضع في الدوائر احرف عطف مناسبة  للربط بين خطوات الإقلاع عن التدخين وفق اتجاه الاسهم

أولا :أ- اتامل الامثلة التالية، ثم استخرج الحرف الذي جرت به  عملية الربط بين الكلمتين، او الجملتين اللتين كتبتا بلون  مغاير :

- يشغلني(و) يتردد في ذهني سؤال هو : من المسؤول عن مكافحة المخدرات ؟
- كل ما من شانه أن يُسكِرَ يُعَدُّ خمرًا سواءً كان من الحبوب (أو) الفواكه .
- طُرِد محمد من المنزل (فـ)ضاقت عليه الأرض بما رَحُبَت .
- أقلع محمد عن الذنوب، (حتى) الصغائر .
- الْتَحَق محمد ببرنامج الدعم الذاتي (ثم) وفقه الله وتزوج .
- أصبح محمد عنصر بناء (لا) عنصر هدم .

 ب- يسمى ما بعد حرف العطف معطوفا : وما قبله معطوفا عليه أسترجع القاعدة السابقة، ثم أعود إلى الأمثلة، واستخرج المعطوف والمعطوف عليه مما كتب بلون مغاير، ثم أُبَين نوع كل منهما ((اسم، فعل، جملة)) :

جـ :
المعطوف عليه
نوعه
المعطوف
نوعه
يشغلني
جمبة فعلية
يتردد ذهني سؤال
جملة فعلية
الحبوب
اسم
الفواكه
اسم
طرد محمد
جملة فعلية
ضاقت عليه الارض
جملة فعلية
الذنوب
اسم
الضغائر
اسم
التحق محمد
جملة فعلية
وفقه الله
جملة فعلية
عنصر بناء
اسم
عنصر هدم
اسم

ج- أعود إلى الامثلة واحدد الحالة الإعرابية لكل من المعطوف عليه ، والمعطوف، ثم أسجلها في الجدول التالي :

جـ:
المعطوف عليه
حالته الاعرابية
المعطوف
حالته الاعرابية
يشغلني
مرفوع
يتردد
مرفوع
الحبوب
مجرور
الفواكه
مجرور
عنصر بناء
منصوب
عنصر هدم
منصوب

ثانيا : أ- أعين أحرف العطف في الامثلة التالية وابين معنى كل منها :

جـ  :
الامثلة
حرف العطف
معناه
هيهات ثم هيهات أن أعود إلى النفق المظلم.
الفاء
الاشتراك في الحكم كما تفيد الترتيب مع التراخي
بدأ محمد الطريق المظلم بممارسة أعمال غير صحيحة مثل: الكذب، والافتراء على إخوانه
الواو
الاشتراك في الحكم دون التقيد بالترتيب الزمني
قرر محمد أن يعالج نفسه؛ فدخل المستشفى
الفاء
الاشتراك في الحكم كما تفيد الترتيب مع التعقيب
اخترْ أحد السبيلين: الضياع، أو النجاة.
أو
التخيير
– سيظل شعار التائب الثبات، لا التراجع.
لا
تنفيعن المعطوف ما ثبت عنالمعطوف عليه
لم يقصر التائب في العبادة حتى قيام الليل
حتى
الغاية

ب- املا الفراغ التالي بمعطوف مناسب :

-  سميت الخمر خمرا؛ لأنها تخامر العقل و تستره وتفسد إدراكه.
- قال النبي عليه الصلاة و السلام  ((كل مسكر خمر ، وكل خَمْرٍ حَرامٌ )) .(١)
-الرأي الصادق أمانة و كتمانه عند الحاجة اليه خيانة .
- نصح وأرشد المدير طلابه .

ج - اعرب ما تحته خط في البيت التالي :

هو التدخين يفتك بالحنايا @@@ ويلقي في نياط القلب جمرا
جـ:

ثالثا: أ- اتعاون مع مجموعتي لإكمال المنظم التالي :

جـ :
الكلمة
الإعراب
يفتك
فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة ، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو
بالحنايا
الباء حرف جر ، الحنايا اسم مجرور ب " الباء" وعلامة جره الكسرة المقدَّرة على الألف منع من ظهورها التعذُّر
و
حرف عطف مبني على الفتح لا محل له من الإعراب
يلقي
فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء منع من ظهورها الثقل ، الفاعل ضمير مستتر تقديره"هو

ب - امثل لما يأتي في جمل مفيدة :

- حرف عطف يفيد التخيير :
جـ:  خذ هذا الدواء أو ذاك .
- حرف عطف يفيد الترتيب مع التعقيب :
جـ: دخل الطلاب (الطابات) فالمعلم (المعلمة)
- حرف عطف يفيد الغاية :
جـ: حيّيتُ المدعوين حتى الصغار .

ثانيا : حل كتاب النشاط درس العطف وحدة سموم قاتلة :

نشاط 1 - استخرج المعطوف، والمعطوف عليه، وحرف العطف من النص التالي:

" تُعَدُّ المملكة العربية السعودية من الدول الرائدة في مجال المواجهة العامة  والشاملة للمخدرات إذا نظرنا إلى ذلك إعلاميًّا، أو اجتماعيًّا، أو دينيًّا أونفسيًّا، أو  صحيًّا؛ فهي لم تنسَ الرعاية، والحماية لأولئك الذين غرر بهم، فقد وضعت العديد  من الخطط والبرامج التي استهدفت إنشاء مصحات تقوم بعلاجهم تحت مسمى  مستشفيات الأمل، في المناطق الرئيسة من المملكة ، إن هذه المستشفيات هي  المستشفيات المتخصصة الوحيدة في منطقة الشرق الأوسط حيث تقوم بعلاج  مدمنِي الكحول والمخدرات، وتقديم خدمات صحية، ثم تأهيلية شاملة .
جـ :
المعطوف عليه
حرف العطف
المعطوف
العامة
واو
الشاملة
اعلاميا
أو
اجتماعيا
الخطط
واو
البرامج
تقديم
ثم
تنأهيل

نشاط 2 - اضبِط المعطوف، والمعطوف عليه في الأمثلة التالية : 

- إن سموم المخدِّرات تَفتك بالعقـلِ، والبدنِ
- احذرْ المدمـنَ، أو المدخـنَ
- إنَّ الامتثالَ لأوامر الله، واجتنابَ نواهيه يقود إلى سعادة الإنسان في الدارين . 
- يُقَرِّرُ فيقلـعُ المؤمن التائب عن الذنوب . 
- أَوَّلُ وأهـمُ أنواع الأمن أنْ نُؤَمِّن الوطن تجاه قضايا المخدِّرات .
______-_________-__________-___________-________
- يتحمل المسلم الحق مسؤولية مكافحة المخدِّرات ، ويا لها من مسؤولية لو كان هذا  الموقف مع أبِيه ،أو أخِيه
- جَنَّدت الدولة جهودها لمكافحة المخدِّرات في تعقب المهربين، والمروجين.

أ-  أُعربُ ما تحته خط في المثالين السابقين : 

جـ :
الكلمة
الإعراب
اخيه
اسم مجرور بالياء لأنه من الأسماء الخمسة
المهربين
مضاف إليه مجرور بالياء لأنه جمع مذكر سالم
و
حرف عطف مبني على الفتح لا محل له من الإعراب
المروجين
اسم معطوف مجرور بالياء

ب- اعين نوع الواو، وابيِن موقع ما بعدها من الإعراب فيما يأتي :

جـ :
الجملة
نوع الواو
موقع ما بعدها من الاعراب
اقبل التاب باسما ومستبشرا
عاطفة
اسم معطوف
اقبل التائب وثغره باسم
حالية
حال في محل نصب

نشاط 4 :
انشأت المدرسة لوحة إعلانات للتوعية بأضرار المخدرات، وكتب اعضاء الفصل ورقة باسم فصلي، لكنهم وقعوا في بعض الأخطاء، أقرأ الورقة، ثم أُصَوِّب الأخطاء الواردة فيها:

جـ :
وصفة مختص :
" يجب أن يكون كلُّ فرد عضوًا فعالًا ونافعاً في مجتمعه؛ لكي يحمي من يحيطون به، أو يتصلون به من الأفراد، والجماعات من أضرار المخدرات، وهذا الدور يُحَتِّم عليك أن تبدأ بنفسك أولًا، وتحصنها التحصين القوي، وإليك بعض الطرق التي تعينك بإذن اللّه:
1 – الحرص على تقوى اللّه في جميع أعمالك وتصرفاَتِـك (تصرفاَتَـك).
2 – الحرص على طاعة أمك وأبـيـك.
3 – شغل أوقات فراغك بما يعود عليك بالنفع ماديًا وأدبيًا.
4 – الابتعاد عن مجالسة ومصاحبة رفاق السوء والمشبوهين.
5 – الإسهام في توعية مجتمعك، والمشاركة في جماعات التوعية لتنصحوا، وترشدوا المخطئين. "

نشاط 5 : على غرار الرسالة التالية الموجَّهة إلى أولياء الأمور اكتب رسالة إلى كل مسلم، أحثه  فيها على مكافحة المخِّدرات، وتوجيه النصح، والإرشاد لإخوته في الإسلام؛ بحيث تشتمل  الرسالة على أحرف العطف المختلفة:
" رسالة إلى أولياء الأمور...
لقد أضرت المخدرات بالأخلاق والقيم…
فقادت ضحاياها إلى الرائم…
وألبستهم ثوب الخزي والعار.
فاتقوا الله في أولادكم…
أحسنوا تربيتهم وراقبوهم…
تأكدوا من رفاقهم…
وجّهوهم دائمًا إلى طريق الخير…
فإن من سار على الخير شاركه أبواه في ثوابه…
ومن شفى وهلك كان الوزر في رقبة أبويه إن كانا مقصرين… "