4/21/2017

حل مراجعة الفصل الحادي عشر احياء ثاني ثانوي ف2

حل مراجعة الفصل الحادي عشر احياء ثاني ثانوي ف2

11-1

مراجعة المفردات : ميز بين كل كلمتين فيما يأتي

1- الإسكلرنشيمي، الكولنشيمي.
جـ : الخلايا الإسكلرنشيمية لها جدر خلوية سميكة جدا وتموت عندما تنضج؛ الخلايا الكولنشيمية لها جدر خلوية متغلظة بشكل غير منتظم وتبقى حية عندما تنضج.
2- الخشب، اللحاء.
جـ :ينقل الخشب الماء والأملاح المعدنية الذائبة عبر الساق إلى الأوراق، في حين ينقل اللحاء المواد مثل السكريات والأحماض الأمينية إلى أعلى وإلى أسفل في النبات.

3- البشرة، الخلية الحارسة.
جـ : تغطي البشرة الورقة وتكون الخلايا الحارسة الثغور في البشرة.

تثبيت المفاهيم الرئيسية :

4- ما النسيج الوعائي الذي ينقل الماء والأملاح المعدنية المذابة من الجذور إلى الأوراق ؟
a .البشرة.     b .البرنشيمي.     c .الخشب.      d .اللحاء.
5- أي المناطق الآتية تحوي خلايا تنقسم باستمرار ؟
a .القمة النامية.     b .النسيج الوعائي.     c .النسيج الخارجي.     d .النسيج المولد الجانبي.
6- أي الخلايا التالية تقوم بعملية البناء الضوئي ؟
a .الخلايا الكولنشيمية.     b .الخلايا البرنشيمية.     c .الخلايا الاسكلرنشيمية.      d .الشعيرات الجذرية.
استعمل الصور أدناه للإجابة عن السؤالين 7 ، 8
7- أي الصور الآتية تظهر فيها الشعيرات ؟ 
الجواب الصور ذات الرمز (A)
8-  أي الصور تظهر فيها الخلايا البرنشيمية ؟
الجواب الصور ذات الرمز (c)
9-  أي مما يأتي يشكل فرقا بين النباتات البذرية اللازهرية والنباتات البذرية الزهرية ؟
a .وجود الثغور في الجذور.    b .كمية السكر المخزنة في الجذور.  
c .وجود القصيبات والأوعية.   d .تركيب الخلايا البرنشيمية.

أسئلة بنائية :

استعمل الصورة أدناه للإجابة عن السؤال 10.
10- إجابة قصيرة. اشرح ميزة واحدة لهذه الأوعية.
جـ: القصيبات والأوعية الموضحة بالشكل تسمح بنقل المواد عبر النبات.
11- إجابة قصيرة. قارن بين النسيج المولد والنسيج الأساسي .
جـ: 
النسيج المولد: نسيج يتكون من خلايا تنقسم باستمرار، وخلاياه ذات نوى كبيرة وفجوات صغيرة، وتتحول هذه الخلايا إلى أنواع عديدة من خلايا النبات، ويوجد في مناطق مختلفة من جسم النبات.
أما النسيج الأساسي: فهو يتكون من خلايا برنشمية وكولنشيمية واسكلرنشيمية وتقوم بعملية البناء الضوئي  والتخزين والدعامة، وهو نسيج يكون معظم النبات.
12 .نهاية مفتوحة. هل تعتقد أن النباتات تعيش دون وجود النسيج الأساسي؟ دافع عن إجابتك.
جـ: نموذج إجابة: لا، لا أعتقد أن النبات يستطيع العيش دون وجود النسيج الأساسي؛ لأن النسيج الأساسي يشكل معظم النبات وهو مسؤول عن وظائف مهمة كالتخزين والنقل والدعامة.

التفكير الناقد :

13- ارسم  منظما تخطيطيا يضم كل نوع من الأنسجة الأربعة المختلفة، ووظائفها وأنواع الخلايا التي تحتويها.
جـ: يجب أن تحتوي الرسوم على المعلومات الآتية: هناك ثلاثة  أنواع من الأنسجة المولدة، هي: القمية، والبينية والجانبية. تتكون الأنسجة المولدة من خلايا سريعة الانقسام توجد في الجذور والأوراق والسيقان. هناك أربعة أنواع من خلايا الأنسجة الخارجية (البشرة): خلايا البشرة التي تغطي النبات من الخارج، والخلايا الحارسة التي تكون الثغور، والشعيرات التي تشبه الشعر على الأوراق، والشعيرات الجذرية وهي امتدادات هشة من خلايا البشرة في الجذر. هناك نوعان من الأنسجة الوعائية هما:  الخشب واللحاء. يتكون الخشب من نوعين من الخلايا هما: القصيبات وهي خلايا أنبوبية طويلة تحوي ثقوب نهاياتها، والأوعية الخشبية وهي خلايا أنبوبية متراصة طرفا لطرف. أما اللحاء فيتكون من نوعين من الخلايا هما:
الأنابيب الغربالية التي تفتقر إلى وجود النوى، والخلايا المرافقة التي تحوي النوى . يتكون النسيج الأساسي من جميع أنواع الخلايا التي لا تدخل في الأنسجة السابقة، ولها وظائف متنوعة وتشكل معظم أجزاء النبات .
14- قارن بين الأنسجة الخارجية للنبات وجلدك، واذكر بعض الخصائص التي تجعل جلدك أكثر كفاءة من بشرة النبات.
جـ: نموذج إجابة: الأنسجة الخارجية تشبه جلد الإنسان لأن كلا النسيجين يحمي المخلوق الحي. لكنهما يختلفان فى أن الجلد لا يحوي البلاستيدات الخضراء أو الثغور. الأنسجة الخارجية أكثر فاعلية للنباتات لأن النباتات تحتاج إليها لصنع الغذاء. جلد الإنسان أكثر فاعلية في الإنسان لأنه مرن ويشكل آلية تبريد تساعد على الحفاظ على الاتزان الداخلي للجسم. 

2–11

مراجعة المفردات : اشرح الفرق بين كل زوج من المصطلحات الآتية، ثم وضح كيف يرتبطان معا :

15- الهرمون، الأكسين.
جـ: الهرمونات مواد كيميائية تنتج في جزء من النبات وتؤثر في جزء آخر منه. الأكسين نوع من الهرمونات.
16- الإثيلين، الجبريلين.
جـ: الإثيلين غاز يؤثر في نضج الثمار. والجبريلين سائل يؤثر في انقسام الخلية وإنبات البذور، وكلاهما من الهرمونات.
17- استجابة الانتحاء، استجابة الحركة.
جـ: تعتمد استجابات الانتحاء على اتجاه المنبه، أما استجابات الحركة فلا تعتمد على الاتجاه

تثبيت المفاهيم الرئيسية

18- ما الذي يصف الانتحاء الضوئي الموجب ؟
a . ينمو النبات بعيدا عن مصدر الضوء.   b .ينمو النبات نحو مصدر الضوء.
c .ينمو النبات نحو مركز الجاذبية.   d . ينمو النبات بعيدا عن مركز الجاذبية.
19-  أي مما يأتي له دور في نقل الجبريلينات عبر النبات ؟
a .الكامبيوم الفليني.   b .الخلايا الحارسة.
c .النسيج الوعائي.  d .القمة النامية.
 استعمل الصور للإجابة عن السؤالين 20، 21.
20- ما الذي تبينه هذه الصور ؟
a .سيادة القمة النامية.    b .التقزم.
c .سقوط الأوراق.    d .استجابة الحركة.
21- ما الهرمون الذي يسيطر على هذه الحالة النباتية ؟
a .الأكسين.    b .الجبريلين.
c .الإثيلين.     d .السايتوكاينين.
استعمل الصور أدناه للإجابة عن السؤال 22.
22- أي السيقان في الصور السابقة تظهر انتحاء  أرضيا سالبا ؟
الجواب الصور ذات الرمز (c)

اسئلة بنائية :

23- نهاية مفتوحة. ناقش ما يؤيد وما يناقض نقل الأكسين من خلية برنشيمية إلى أخرى بدلا من نقله عبر النسيج الوعائي .
23 .نموذج إجابة: إن الانتقال من خلية إلى أخرى  بوساطة النقل النشط يضمن أن تكون تأثيرات الهرمون موضعية إذا انتقل الهرمون بوساطة الأنسجة (مكان محدد). أما الوعائية فإن التأثيرات ستعم النبات كله.
24- إجابة قصيرة. ارجع إلى الشكل 8-11 ووضح كيف يسبب الأكسين استطالة الخلية ؟
24 .كما في الشكل 8-11  ، يسبب الأكسين انخفاضا في درجة الحموضة pH .ويؤثر الحمض في جدران الخلايا بأن يجعلها رخوة ولينة فتستطيع التمدد أو الاستطالة.
25- إجابة قصيرة. اشرح لماذا تكون استجابات الانتحاء دائمة، في حين تكون استجابات الحركة مؤقتة ؟
25 .تنتج استجابات الانتحاء عن تغيرات في تركيب الخلية، في حين تنتج استجابات الحركة غالبا في ضغط الماء.

التفكير الناقد :

26- صمم تجربة تحدد فيها ما إذا كانت نباتات الفول تظهر سيادة للقمة النامية .
26 .تتباين الإجابات، إلا أنها يجب أن تشمل مجموعة ضابطة تكون فيها النباتات غير معالجة.
27- قوم المقولة الآتية: البذور التي تنقع في الجبريلينات تنمو اسرع من البذور التي لم تنقع ؟
جـ : هذا دليل بأن الجبريلينات تسرع من عملية إنبات البذور .

تقويم اضافي :

28 -  يتعين على المزارعين أن يستعملوا الهرمونات النباتية لزيادة إنتاج المحاصيل. ترى هل هذه فكرة صائبة ؟ قارن ذلك باستعمال
هرمونات النمو التي تستعمل لزيادة إنتاج الحليب في الأبقار.
جـ : المزارعين والعلماء والمستهلكين يأخذون في الحسبان تأثيرات استعمال الهرمونات في النباتات. ويجب أن تكون المقارنة بصناعة الألبان منطقية ومعقولة.
29-  لو تمكنت من تطوير هرمون نباتي جديد، فما الذي تود أن يقدمه للنبات ؟ وكيف سيعمل؟ وماذا تسميه ؟
جـ : اود أن اطور هرمونا يساعد النبات أو الفاكهة على تحمل الجفاف ، وسيعمل من خلال جعل النبات ينتج اشواكا صغيرة تقوم بتخزين الماء فيها خلال فترات الأمطار لتدخره لفترات الجفاف ... وبالطبع سيكون يحمل أسمي 

اسئلة المستندات :

درس فريق من علماء الأحياء تأثيرات درجة الحرارة وثاني أكسيد الكربون في الصنوبر. والرسم البياني أدناه يمثل كميات القصيبات وأقطارها المختلفة التي نمت عند درجات حرارة مختلفة. استعمل الرسم البياني للإجابة عن السؤالين 30 ،31.
30- كيف تؤثر درجة الحرارة في قطر خلايا القصيبات في أثناء نموها ؟
30 .درجات الحرارة الكبرى  تزيد من قطر القصيبات.
31- كيف ترتبط درجة الحرارة وقطر القصيبات مع وظيفة القصيبات ؟ 
31 .عينة إجابة: تؤدي درجات الحرارة الكبرى إلى زيادة قطر القصيبات. فالقصيبات ذات القطر الأوسع يمكن أن تنقل مواد أكثر من القصيبات ذات القطر الأضيق. 

قد يهمك أيضا :

حل مراجعة الفصل الحادي عشر احياء ثاني ثانوي ف2
4/ 5
Oleh