4/21/2017

حل درس الأزهار احياء ثاني ثانوي ف2 (1-12)

حل درس الأزهار احياء ثاني ثانوي ف2

أولا : حل اسئلة الدرس الأزهار (1-12) 

- حدد هل زهرة نبات القرع أحادية أم ثنائية الجنس 
جـ: أزهار القرع أحادية الجنس؛ لأنها قد تحوي الأسدية التي تؤدي وظائفهاً  بشكل فاعل أو قد تحوي الكربل، ولا تحوي كليهما معا. 
 اسئلة التجربة : 
1- قارن بين تراكيب الأزهار التي درستها.
جـ: يجب ملاحظة  المواقع المختلفة لأجزاء الزهرة وأعدادها.
2- استنتج. لماذا كانت بتلات الأزهار مختلفة الألوان ؟
جـ:  تجذب الألوان المختلفة أنواعا مختلفة من الملقحات.
3- اقترح  تفسيرا لاختلاف حجوم هذه الأزهار وأشكالها. 
جـ: حجوم الأزهار وأشكالها وتراكيبها تكيفات تتناسب مع حجوم الملقحات وسلوكها.

أولا : حل اسئلة التقويم (1-12) :

1- قارن بين وظائف كل من الأجزاء الأربعة للزهرة .
جـ : غالبا ما تحمي السبلات برعم الزهرة، وتجذب البتلات الملقحات  وتشكل سطحا تقف عليه الملقحات، وتنتج الأسدية حبوب اللقاح، وتحوي الكرابل واحد أو أكثر من المبايض التي تنتج البويضات.
2- صف خصائص زهرة نموذجية من نباتات ذوات الفلقة الواحدة وزهرة نموذجية من نباتات ذوات الفلقتين.
جـ : لذوات الفلقة عادة ثلاث كرابل أو مضاعفاتها، في حين أن لذوات الفلقتين جميعها أربع أو خمس كرابل أو مضاعفاتهما.
3- قارن بين الأزهار الكاملة والناقصة.
جـ: الأزهار الكاملة لها أجزاء الزهرة الأربعة، أما الناقصة فتفتقر لوجود جزء أو أكثر من هذه الأجزاء.
4- توقع نوع الفترة الضوئية التي يمكن أن تنتج أزهارا في هذا الوقت من السنة.
جـ: تعتمد الإجابات على الوقت الحالي من السنة.
التفكير الناقد
5- صمم تجربة لعمل أزهار لنباتات النهار الطويل في أثناء الشتاء.
جـ : من خلال  زيادة كمية الضوء الذي تتعرض له النباتات باستخدام الضوء الاصطناعي.
6- قوم  أهمية الملقحات للأزهار في الأزهار الأحادية الجنس.
جـ: الأزهار الأحادية الجنس تفتقر لوجود واحد أو أكثر من الأعضاء ولهذا فهي غير قادرة على التلقيح الذاتي. وبدون الملحقات لا
تستطيع هذه الأزهار أن تعيش.
7- اكتب وصفا من وجهة نظر إحدى الملقحات في أثناء زيارة لزهرة.
جـ : تختلف الإجابات. لكن يجب على الطلاب وصف تركيب الزهرة على نحو صحيح. 

قد يهمك أيضا :

حل درس الأزهار احياء ثاني ثانوي ف2 (1-12)
4/ 5
Oleh