حل درس الأزهار احياء ثاني ثانوي ف2 (1-12)

    حل درس الأزهار احياء ثاني ثانوي ف2

    أولا : حل اسئلة الدرس الأزهار (1-12) 

    - حدد هل زهرة نبات القرع أحادية أم ثنائية الجنس 
    جـ: أزهار القرع أحادية الجنس؛ لأنها قد تحوي الأسدية التي تؤدي وظائفهاً  بشكل فاعل أو قد تحوي الكربل، ولا تحوي كليهما معا. 
     اسئلة التجربة : 
    1- قارن بين تراكيب الأزهار التي درستها.
    جـ: يجب ملاحظة  المواقع المختلفة لأجزاء الزهرة وأعدادها.
    2- استنتج. لماذا كانت بتلات الأزهار مختلفة الألوان ؟
    جـ:  تجذب الألوان المختلفة أنواعا مختلفة من الملقحات.
    3- اقترح  تفسيرا لاختلاف حجوم هذه الأزهار وأشكالها. 
    جـ: حجوم الأزهار وأشكالها وتراكيبها تكيفات تتناسب مع حجوم الملقحات وسلوكها.

    أولا : حل اسئلة التقويم (1-12) :

    1- قارن بين وظائف كل من الأجزاء الأربعة للزهرة .
    جـ : غالبا ما تحمي السبلات برعم الزهرة، وتجذب البتلات الملقحات  وتشكل سطحا تقف عليه الملقحات، وتنتج الأسدية حبوب اللقاح، وتحوي الكرابل واحد أو أكثر من المبايض التي تنتج البويضات.
    2- صف خصائص زهرة نموذجية من نباتات ذوات الفلقة الواحدة وزهرة نموذجية من نباتات ذوات الفلقتين.
    جـ : لذوات الفلقة عادة ثلاث كرابل أو مضاعفاتها، في حين أن لذوات الفلقتين جميعها أربع أو خمس كرابل أو مضاعفاتهما.
    3- قارن بين الأزهار الكاملة والناقصة.
    جـ: الأزهار الكاملة لها أجزاء الزهرة الأربعة، أما الناقصة فتفتقر لوجود جزء أو أكثر من هذه الأجزاء.
    4- توقع نوع الفترة الضوئية التي يمكن أن تنتج أزهارا في هذا الوقت من السنة.
    جـ: تعتمد الإجابات على الوقت الحالي من السنة.
    التفكير الناقد
    5- صمم تجربة لعمل أزهار لنباتات النهار الطويل في أثناء الشتاء.
    جـ : من خلال  زيادة كمية الضوء الذي تتعرض له النباتات باستخدام الضوء الاصطناعي.
    6- قوم  أهمية الملقحات للأزهار في الأزهار الأحادية الجنس.
    جـ: الأزهار الأحادية الجنس تفتقر لوجود واحد أو أكثر من الأعضاء ولهذا فهي غير قادرة على التلقيح الذاتي. وبدون الملحقات لا
    تستطيع هذه الأزهار أن تعيش.
    7- اكتب وصفا من وجهة نظر إحدى الملقحات في أثناء زيارة لزهرة.
    جـ : تختلف الإجابات. لكن يجب على الطلاب وصف تركيب الزهرة على نحو صحيح. 
    شارك المقال

    قد يهمك أيضا :