حل درس ديناميكية الجماعة الحيوية (1-9) احياء ثالث ثانوي ف2

    حل درس ديناميكية الجماعة الحيوية (1-9) احياء ثالث ثانوي ف2

    اولا : حل اسئلة الدرس 

    - حدد نوع التوزيع الذي ينطبق على جماعة الطيور هذه .
    ج : ينطبق على الطيور نمط التوزيع التكتلي .
    -  صف سببين يمكن أن يمنعا أنواعا من المخلوقات الحية من توسيع نطاق جماعتها. 
    ج : يمكن للعوامل اللاحيوية أن تحدد بقاء الأنواع، وكذلك تمنع العوامل الحيوية - ومنها المخلوقات الحية المنافسة - الأنواع من التوسع في نطاق جماعتها.
    - فسر لماذا توجد نتائج مختلفة لجماعات الأشجار في الصورتين السابقتين على الرغم من حدوث الحرائق في كلتيهما ؟
    ج : تؤدي حرائق قمم الأشجار إلى موت الأشجار، ولكن الحرائق الأرضية تقضي على نمو النباتات والشجيرات الصغيرة في أرضية الغابات؛ مما يوفر مساحات جيدة بين الأشجار.
    - استنتج  ماذا يحدث إذا ازدادت أعداد الغزلان في العام 1995م .
    ج :  تناقصت أعداد جماعة الذئاب خلال الأعوام السابقة للعام 1995.
    - استنتج  لماذا لا يستمر نمو جماعة الفئران أو الجماعات الأخرى اسيا باستمرار ؟
    ج : لأنه يتم تحديد الجماعات الحيوية جميعها بواحد أو أكثر من العوامل في بيئاتها .

    ثانيا : حل مختبر تحليل البيانات : 

    1-  استعمل الرسم للمقارنة بين البيانات في السنوات الثلاثة .
    ج :  في عام 1994م تناقص حجم الجماعة على نحوسريع بعد الإصابة. وفي عامي 1995 و1996 لم يتغير حجم الجماعة كثيرا بعد الإصابة وذلك بعد وصول معدل الإصابة إلى %20 .
    2- بين سبب ثبات واستقرار أعداد العصافير المنزلية في العامين 1995 و 1996 ؟ 
    ج - يقل تأثير المتطفل عند تناقص حجم الجماعة إلى كثافة معينة ؛ وذلك لأن فرصة انتقاله تزداد صعوبة عندما يكون حجم الجماعة صغيرا. 
    3-  هل يؤثر الطفيل gallisepticum Mycoplasma في تحديد حجم جماعات العصافير المنزلية ؟ وضح ذلك .
    ج- نعم، يحد المتطفل من حجم جماعة العصافير المنزلية وهو من العوامل التي تعتمد على الكثافة .

    ثالثا : حل أسئلة التقويم 

    1. قارن  بين كل من مكان توزيع الجماعة، وكثافتها، ومعدل نموها.
    جـ :  
    - التوزيع المكاني : يصف نموذج انتشار الجماعة في موطنها. 
    - كثافة الجماعة : هي عدد الأفراد الذين يعيشون في منطقة محددة.

    - معدل النمو :  يصف معدل نمو الجماعة وسرعة نموها.
    2 . لخص مفهومي القدرة الاستيعابية والعوامل المحددة.
     جـ :
     - القدرة الاستيعابية تمثل أكبر عدد من أفراد الجماعة التي تستطيع البيئة دعمها مع مرور الزمن ، أما العوامل المحددة فتتحكم في عدد  الأفراد في الجماعة، وأحيانا تحافظ عليه عند القدرة الاستيعابية أوقريبا منها.
    3 . ارسم مخططات توضح أنماط توزيع الجماعة.
    جـ : 
    ارسم مخططات توضح أنماط توزيع الجماعة.

    4 .حلل أثر الأنواع الدخيلة في الأنواع الأصيلة من حيث ديناميكية الجماعات.
    جـ:  قد تتنافس الأنواع الدخيلة مع الأنواع الأصيلة أو تفترسها.
    التفكير الناقد : 
    5 .صمم تجربة  تحدد خلالها ما  إذا كانت ذبابة الفاكهة - حشرة صغيرة تتغذى على الموز- تنمو بحسب النموذج الأسي أم النموذج النسبي.
    جـ : هذه التجربة نحتاج لتنفيذها اعداد من حشرة  ذبابة الفاكهة ( مجموعة صغيرة) ثم حصرها ف وعاء سعته مثلا 600 مل وكمية محددة من الغذاء  ، ثم  نبدأ بملاحظة طريقة نموها ونستنتج من ذلك نوع النموذج الذي تنمو به ..
    6 .الكتابة في علم الاحياء : اكتب مقالة تصف فيها كيف تؤثر حالة الطقس - ومنها الجفاف - في جماعات الحيوانات التي تعيش في مجتمعك. 
    جـ : تؤثر حالة الطقس بشكل واضح على جماعة الحيوانات في منطقتي حيث تشح المراعي وتبدأ الحيوانات بفقدان الكثير من وزنها نتيجة استهلاك الدهون المخزنة في جسمها كغذاء ، كما تناقص اعداد بعض الحيوانات نتيجة موتها بسبب الجوع الناتج عن نقص غذائه .  
    شارك المقال

    قد يهمك أيضا :