حل الرسم الاملائي رسم بعض الكلمات المفصولة خطا رسما صحيحا ص 55

     حل الرسم الاملائي رسم بعض الكلمات المفصولة خطا رسما صحيحا ص 55

    أولا حل كتاب الطالب : 

    تمهيد : 
    فيما يلي خمس كلمات مركبة ، تشترك أربع منها – وفق الرسم الإملائي – في صفة واحدة ، أدقق النظر في هذه الكلمات ؛ لأنفذ المطلوب:
    ( حينئذ ، أينما ، أن لن ، ممّن ؟ ، إنما )
    -ارسم إطارًا حولَ الكلمةِ المختلفةِ رسمًا إملائيًا عن باقي الكلمات.
    جـ : (أن لن)
    - أعيد نسخ الكلمة المختلفة عن المجموعة في الفراغ التالي (أن لن).
    -  أوازن بينها وبين بقية الكلمات، ثم أدون إجابتي في الفراغين التاليين:
    ( "أن لن" كتبت مفصولة )    (بقية الكلمات كتبت متصلة)
    - اختار مصطلحًا من المصطلحين التاليين يصلح للكلمة المختلفة ( موصولة خطًا ، مفصولة خطًا ).
    جـ : مفصولة خطا
    - أبحث في ذاكرتي عن كلمات تنطبق عليها خصائص الكلمة السابقة :
    جـ : ( ان لم ، ان لا ، مَن مِن )

    اولا :أتأمل الكلمات الملونة فيما يلي ؛ لأجيب وفق المطلوب :

    2-أ-  أعيد نسخ الكلمات الملونة في الفراغ التالي :
    جـ : ان لم ، من منا ، ان لا .
    ب- أحلل الكلماتِ السابقةَ –المفصولة خطًّا – تحليلا إملائيًّا على غرار المثال المعطى :
    جـ :
    - أن لا ← ( ان المخففة ، لا النافية ) ← ( أن لا إتقان )
    -من منا ← ( من الاستفهامية ، حرف الجر من ) ← ( من منا لا يطيب له التمثل بقوله صلى الله عليه وسلم )
    ج- أعيد كتابةَ الكلماتِ المفصولةِ خطًّا في الفراغاتِ التاليةِ :
    جـ : إن لم  ، من منا ، ان لا
    د- أتعاون مع من بجواري في كتابة ما لا يقل عن خاصيتين ألاحظهما في الكلمات السابقة :
    جـ :
    تتألف من كلمتين ، ورسمت مفصولة خطا
    ثانيا :
    1- ارسم مخططا تفصيليا لمحتوى الدرس الاملائي .
    ارسم مخططا تفصيليا لمحتوى الدرس الاملائي

    2- اعيد صياغة موضوع الدرس في عبارات من انشائي .
    جـ : 
    ترسم بعض الكلمات مفصولة مثل : أن المخففة ، اذا جاء بعدها اسم ، إن الشرطية إذا جاء بعدها لم النافية ، من الاستفاهمية أو الموصولة ، اذا جاء بعدها حروف الجر من ، في ، عن . 

    ثانيا : حل كتاب النشاط 

    نشاط 1 : ابين سبب رسم ما تحته خط على الصورة التي اراها في الفراغ التالي : 
    جـ : 
    - ( ان لن ) (أن) المخففة جاء بعدها (لن) النافية .
    - (ان لا )  (ان ) المخففة جاء بعدها (لا) النافية . 
    - (إن لم ) (إن) الشرطية جاء بعدها (لم) النافية , 
    نشاط 2 : أملأ الفراغين التاليين بما يناسبهما من العمود المقابل :
    جـ : 
    1- أيقنت أنْ لا وطنية بلا إنتاج  .
    2- إنْ لم تصنع نفسك فلن يصنعك أحد  .
    نشاط 3 : أمل ما يلي في جملة مفيدة : 
    1- إنْ لم تذاكر فلن تنجح في الإمتحان . 
    2-  أيحسب أن لن يقدر عليه أحد " 
    3- أشهد أن لا إله الا الله. 
    4- من منا لا يريد أن يكون مبدعا !
    5- كل من في هذه الأرض من دابة رزقها على الله .. 
    نشاط 4 : أبتكر رمزاً بصرياً لموضوع الدرس الإملائي , ثم أوضح كيف يتشابه مع الموضوع وكيف يختلف عنه .
    جـ : 
    تتشابه مع الموضوع أن كلمة تفصل عن الأخرى ولكن لا يكتمل المعنى الا بهما جميعا ... وتختلف في كون النظارات من الصعب ايجاد قطعة مناسبة مثالية  لها بعد فصلها 
    نشاط 5 : أجمع كلمات تمثل ما تعلمته من الدرس الإملائي ثم أضمنها ملف إنجازي .
    جـ : 
    - من منكم يمكنه مساعدتي ! 
    - إن لم تجدني في البيت فستجدني في بيت جيراننا . 
    - قطعت على نفسي عهدا أن لا أتدخل في أمور لا تخصني . 
    - القيت خاطرة نالت إعجاب كل من في المسجد . 
    نشاط 6 : أختار قضية من قضايا العمل , ثم أكتب مقالاً حولها مع تضمينه ما تعلمته من الدرس الإملائي وأضمنه ملف إنجازي :
     جـ : 
    تشكل البطالة شبحا مخيفا يطارد شباب الأمة ، وستكون نتائجها مخيفة إن لم يبادر الشباب بترك الكسل وإنتظار الوظيفة التي قد تتأخر كتيرا ، . ويجب أن لا يتردد الشاب في القبول بأي عمل يكسبه لقمة عيشه ، وتغنيه عن الآخرين ، ومن منا يريد أن يكون عالة على الآخرين ! 
    شارك المقال

    قد يهمك أيضا :