القياس ووحداتة
يمكن تصنيف وحدات القياس إلى نوعين :
أولا : الوحدات الاساسية :
وعددها تقريبا سبعة وهي لقياس المقادير الفيزيائية التالية :
الطول : ويقاس بوحدة المتر
الكتلة : وتقاس بوحدة الكيلوجرام
التيار الكهربائي : ويقاس بوحدة الأمبير
درجة الحرارة : وتقاس بوحدة الكلفن
شدة الضوء : ويقاس بوحدة شمعة
الزمن : ويقاس بوحدة الثانية
كمية المادة : وتقاس بوحدة المول .
وسنوضح ذلك في الجدول التالي :
واعتمد لقياس ذلك نظاما عالميا في العام 1960 تقريبا , وتعد هذة الوحدات نظاما دوليا ( (Sl وهو النظام الاوسع انتشارا ويسمى بالنظام المتري .
ونذكر ان هناك اجزاء من تلك الوحدات اومايسمة بالاسس وهي نوعين :
- الاجزاء وهي الاسس اوالاجزاء الاصغر في النظام الاساسي
- المضاعفات او الاضعاف وهي الاسس او الاجزاء الاكبر في النظام الاساسي
ويوضح ذلك الجدول التالي :
الجدول يوضح الاجزاء والاضعاف نسبة الى الوحدات الاساسية المذكورة في الجدول السابق وينطبق على الوحدات الاساسية بالكامل ,وسأوضح بعض مايخص هذا الجدول :
- الاجزاء : وهي الاسس الاصغر من الوحدات الاساسية
تطبيقات على ذلك :
واحد ديسي متر = 10-1 متر
واحد ديسي امبير = 10-1 أمبير
واحد ديسي جرام = 10-1 جرام
ومن ذلك ايضا نستفيد في تحويل الاجزاء الى الوحدة الدولية .
فإذا اردنا التحويل من مثلا ديسي متر الى متر نضرب في الرقم الموجود امام الديسي في الجدول فمثلا :
حول مايلي الى متر :
- 6 ديسي متر = 6 × 10-1 متر
- 6 كيلومتر = 6 × 1000 متر
وهكذا في بقية الانظمة الاساسية , للتحويل الى الانظمة الاساسية نضرب في الارقام الموجودة امام الاجزاء والاضعاف في الجدول .
ثانيا: الوحدات المشتقة :
وتعرف بأنها الوحدات التي يمكن اشتقاقها بدلالة الوحدات الاساسية في الفيزياء وهي كثيرة ومتعددة , سنذكر بعض منها :
وحدة السرعة = متر / ثانية ( متر لكل ثانية )
وحدة الكتلة = كجم / متر 3
ومعظم الوحدات تشتق من أونقول نستطيع ان نعبر عنها بدلالة : الطول , الكتلة , الزمن .
مثال : وحدة الحجم = m3 وهذة الوحدة تم اشتقاقها من القانون : L3=V= L ᵡ L ᵡ L ووحدتة هي المتر مكعب وهي مشتقة من وحدة الطول .
مثال :
تُقدَّر السرعة بالمتر على الثانية m/s
L من القانون V= x / t حيث المسافة x تقدّر بالمتر t
والزمن t يقدّر بالثانية .
مثال ) 2): يمكن أن
وهناك وحدات مثل الموضحة في الصورة التالية :
وهناك الكثير من الوحدات المشتقة سنذكر بعض منها في الجدول التالي : .
