حل درس امتداد الدولة العثمانية وجهودها في نشر الإسلام كتاب الطالب + النشاط صـ 48

حل درس امتداد الدولة العثمانية وجهودها في نشر الإسلام كتاب الطالب + النشاط صـ 48 

أولا : حل أنشطة كتاب الطالب وتقويم الدرس

1- الأنشطة :

نشاط 1 :  أحدد على الخارطة شكل (36) : أهم المدن التي فتحها العثمانيون في آسيا الصغرى. بلاد الشام والعراق كحدود وصلت إليها الدولة العثمانية أثناء توسعها في آسيا الصغرى .
جـ : 
أحدد على الخارطة شكل (36) : أهم المدن التي فتحها العثمانيون في آسيا الصغرى. بلاد الشام والعراق كحدود وصلت إليها الدولة العثمانية أثناء توسعها في آسيا الصغرى .
نشاط2 : أحدد على الخارطة شكل (37) بعض الدول الأوربية التي وصل إليها الإسلام في عهد الدولة العثمانية .
جـ : 
 أحدد على الخارطة شكل (37) بعض الدول الأوربية التي وصل إليها الإسلام في عهد الدولة العثمانية .
نشاط3 :
أ-  أستنتج الأسباب التي دفعت محمد الثاني (الفاتح) إلى فتح القسطنطينية .
جـ : رغبة منه في نشر الإسلام في معقل الدولة البيزنطية  .
ب-  أحدد المشكلة التي واجهت محمد الثاني (الفاتح) أثناء فتح القسطنطينية.
جـ : هي  مداخل مياه القرن الذهبي التي  قد أغلقت بسلسلة حديدية قوية تمنع السفن من عبورها.
ج- ما الحل الذي انتهجه محمد الثاني (الفاتح) لإيصال سفنه إلى أسوار القسطنطينية المجاورة لمياه القرن الذهبي؟
جـ :  وجد أن مداخل مياه القرن الذهبي قد أغلقت بسلسلة حديدية قوية تمنع السفن من عبورها، فاستخدم ألواحاً من الخشب مدهونة بالزيت تنزلق عليها السفن من الطريق البري حتى تجاوزت السلاسل ودخلت مياه القرن الذهبي، وتمكن من فتح المدينة.
نشاط4 : أستعين بالخارطة شكل (42) وأسجل حكومات البلدان العربية قبيل ضمها للحكم العثماني في الجدول المقابل :
جـ :
البلدان العربية
الدول الحاكمة
إيران والعراق
الدولة الصفوية
الحجاز والشام ومصر
المماليك
اليمن
المماليك
ليبيا وتونس
الحفصيون
الجزائر
بنو زيان

2- تقويم الدرس

س1:
أ- رتب الأحداث التالية زمنياً :
 موقعة قوصوة ، موقعة نيقوبوليس ، الاستيلاء على أدرنة ، فتح القسطنطينية
جـ : أدرنة ، قوصوة ، نيقوبوليس ، فتح القسطنطينية ، الريديانية .
ب- أقيم فتح القسطنطينية من خلال نتائج ذلك الفتح .
جـ : من اكثر القتوحات نجاحا وأهمية .
ج- بين المنهج الذي التزم به العثمانيون وكان سببا في فتوحاتهم وتفوقهم في ذلك الوقت .
جـ : سار العثمانيون في فتوحاتهم على المنهج الإسلامي جهادا ودعوة في سبيل الله .
س2: أحدد في عهد أي السلاطين العثمانيين تم ضم البلدان العربية التالية :
- مصر ( سليم الاول )   - بلاد الشام (سليم الأول )  - الحجاز (سليم الأول) - العراق (سليمان الأول ) .
س3 :أ-  أحدد بعض نتائج فتوحات العثمانيين . 
جـ : نشر الإسلام ، إتساع مساحة الدولة الإسلامية حيث أمتدت في القارات الثلاث (آسيا وأوربا وأفريقيا ، ) تكوين ، وحدة اسلامية تقف صفا في وجه الأطماع الغربية ، فرض هيبتها وقوتها على العالم آنذاك .
ب-  أسجل الأسباب التي دفعت العثمانيين للاتجاه إلى البلاد العربية .
جـ :
1- ضعف دولة المماليك وعدم قدرتها على صد الأخطار الخارجية عن العالم الإسلامي .
2- حماية العالم الإسلامي بصورة عامة والمقدسات الإسلامية بصورة خاصة من الخطر الصليبي .
3- تقدم الدولة الصفوية في إيران بإتجاه الدولة العثمانية ومحاولة بسط نفوذها على العراق وآسيا الصغرى .
ج- أبين ما يمكن أن يحدث لو لم تتول الدولة العثمانية مسؤولية الدفاع عن البلاد العربية آنذاك.
جـ : كان من الممكن ان يتفكك العالم الإسلامي ، ويعجل بإستعمار الدول الإسلامية من قبل الغزاة ، وبالطبع ستتأثر النهظة العلمية والحضارة الإسلامية .
س4 : أ- أحيط بدائرة أبرز المعارك العثمانية في البلاد العربية ، على الخارطة .
جـ : مرج دابق ، الريدانية ، جالديران .
ب- أسجل أسماء المناطق التي كانت خاضعة للدولة العثمانية وتشكل الآن أجزاء من وطني .
جـ : مكة المكرمة ، المدينة المنورة ، المنطقة الشرقية ، منطقة تبوك ، منطقة عسير .

ثانيا حل كتاب النشاط صـ 48

نشاط 1 : أستعين بمفتاح الخارطة فيما يلي ثم :
أ- ألون مراحل توسع الدولة العثمانية مميزا كل مرحلة بلون .
جـ : 
 ألون مراحل توسع الدولة العثمانية مميزا كل مرحلة بلون .
ب- أرتب مراحل الإمتداد زمنيا .
جـ : المرحلة الأولى عام 799 هـ ، فتح القسطنطينية عام 857 هـ ، المرحلة الثالثة ضم عدد من المدن الأوربية .
نشاط 2: أكمل الناقص من رسم مخطط فتح القسطنطينية بإضافة كافة التفاصيل الممكنة للمخطط.
نشاط 3 : ألاحظ الصورة ، ثم أجيب :
- ماذا يمثل هذا المعلم ؟
جـ : كنيسية آيا صوفيا والآن متحف تركيا
- في عهد من من الخلفاء سيطر المسلمون على هذا المعلم ؟
جـ : في عهد السلطان العثماني محمد الثاني
- ما الذي ترتب على سيطرة المسلمين على هذا المعلم؟
جــ : تحويلها إلى مسجد حتى بداية القرن العشرين ، إحلال الإسلام بدلا من النصرانية ، إنتشار الإسلام ، تقوية الإسلام وهيبته .
نشاط 4 : أقوم بالتعاون مع واحدة من المجموعات التالية بتنفيذ خطة محمد الفاتح .
جـ : يتم تنفيذ الخطة داخل الصف
نشاط 5 : من خلال الحلول الإبداعية التي استخدمها محمد الفاتح في خطته ومكنته من النصر. أقترح حلولاً أخرى يمكن أن يتجاوز بها جيش محمد الفاتح السلاسل ويصل إلى القسطنطينية.
جـ : من الممكن تجاوزها من خلال قطعها بادوات ضخمة لقطع الحديد  

إشترك ليصلك جديدنا


0 التعليقات:

إرسال تعليق

نقدر نوصل ألف متابع !!